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¿Qué es el efecto pigmalión?

El efecto pigmalión: es un suceso que describe como la creencia que tiene una persona sobre otra puede influir en el rendimiento de esta última. Con esto quiero decir que existe una relación directa entre las expectativas que hay sobre un sujeto y el rendimiento que se obtiene sobre este.

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El efecto pigmalión se puede dar en tres ámbitos: social, laboral y educativo. Nosotros nos vamos a centrar en el educativo.

Rosenthal y Jacobson fueron quienes estudiaron este efecto. En los años sesenta realizaron un pequeño experimento en una escuela californiana. El estudio consiste en dar información falsa a los profesores acerca de la capacidad intelectual de algunos de sus alumnos.

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A los profesores se les dijo que se había realizado un test de inteligencia de sus alumnos, y que se había comprobado que una serie de estudiantes tenían un gran coeficiente intelectual. En realidad, los alumnos habían sido escogidos al azar, sin relación alguna con el resultado del test. El estudio, que tomaba a los profesores como cobayas del experimento, estaba designado para comprobar si aquellos alumnos respecto a los que los profesores tenían mayores expectativas terminarían mostrando un mayor crecimiento intelectual que el resto de los alumnos del grupo cuando se les evaluase posteriormente.

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Al final del experimento, algunos de los estudiantes de los que se tenía la expectativa que eran mas capacitados, mostraron unos resultados en los test de inteligencia superiores a los que se hubiese esperado de ellos sin la intervención realizada, y las notas obtenidas en los test fueron superiores a los de otros estudiantes de capacidades similares.

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Estos resultados llevaron a los investigadores a concluir que las expectativas infladas que los profesores tenían sobre determinados estudiantes, y muy probablemente el comportamiento que tuvieron con ellos posteriormente para acompañar estas expectativas, fueron la causa de que los estudiantes experimentaran un crecimiento intelectual acelerado.

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Pienso que las expectativas que se tienen sobre alguien influyen en cierta medida. Todo esto está muy relacionado con este otro gran artículo de QAH “Creencias potenciadoras. Creencias limitadoras”.

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¿Y vosotros qué opináis, creéis que las expectativas que están puestas sobre vosotros os influyen?

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http://queaprendemoshoy.com/que-es-el-efecto-pigmalion/

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EL DESCONCERTANTE EFECTO PIGMALEON. Eva Maria Rodríguez

https://lareconexionmexico.ning.com/profiles/blogs/el-desconcertante-efecto-pigmaleon-eva-maria-rodriguez

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VIDEO MUY ANTIGUO, PERO EXCELENTE

EL EFECTO PIGMALEON.

https://www.youtube.com/watch?v=9eS8y-acLhY

Demóstenes pasó a la historia como el más grande de los oradores griegos. Eso, de por sí, es suficiente mérito. Sin embargo, lo verdaderamente sorprendente de su historia es todo lo que tuvo que hacer para alcanzar la gloria. La suya es una de las historias más edificantes de los grandes personajes.

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Demóstenes tenía varios defectos físicos que tuvo que superar. Su salud era muy frágil y constantemente estaba enfermo. Pero lo más grave es que padecía de tartamudez. Esto, por supuesto, era un obstáculo gigantesco para convertirse en una figura pública, como él lo deseaba. Sin embargo, con perseverancia y de trabajo, finalmente encontró la manera de que su voz y su pensamiento fueran reconocidos.

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Demóstenes nació en el año 384 antes de nuestra era, en Atenas. Fue hijo de una familia acomodada. Sin embargo, su padre era comerciante y por eso no formaba parte de la “aristocracia”. Los miembros de esta veían el oficio como una tarea de poca consideración. Aún así, el padre de este gran orador contaba con muchos bienes. Entre ellos, una fábrica de cuchillos, otra de muebles y una armería.

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Cuando Demóstenes tenía 7 años se enfrentó el primer gran escollo de su vida. Quedó huérfano. La herencia le fue confiada a tres tutores, mientras que el chico alcanzaba la mayoría de edad. Dos eran sobrinos de su padre y otro un amigo de la infancia. Los depositarios temporales dilapidaron poco a poco esta rica herencia, de manera que cuando Demóstenes alcanzó edad para gestionarla, esta ya no existía.

La leyenda de Demóstenes

Demóstenes fue educado como correspondía a su posición. Tenía grandes problemas de salud, pero él era un alumno curioso y motivado, que siempre quería aprender más. Por eso se convirtió en un voraz lector. Llegó a ser uno de los jóvenes más instruidos de su tiempo. Más allá de esto, alrededor de su figura se creó una historia, que aún no se qué tiene de real y qué de leyenda.

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Este joven ateniense quería convertirse en el mejor orador de Grecia. Le interesaban los asuntos de la política y anhelaba que sus ideas llegaran a tener tanta influencia como acierto les suponía. Estudiaba con esmero los discursos de los grandes oradores. Se dice que siendo muy joven intentó dar su primera “conferencia” y esta fue un fiasco.

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Cuentan que durante su primer discurso fue abucheado por el público. Esto se debía a que Demóstenes tenía un grave problema: era tartamudo. Las palabras se atropellaban en sus labios y no lograba hacerse entender. Se dice que alguien del público le gritó: “¡Ponga el aire en sus pulmones y no en su cerebro!” Esto le causó un grave impacto a Demóstenes. Sin embargo, estaba decidido a alcanzar su meta, por encima de ese obstáculo que parecía tan grande.

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Un proceso de evolución

Demóstenes asumió las burlas y las críticas como un desafío a su carácter. Había crecido solo y esto le había fortalecido el temperamento. Por eso decidió luchar contra sus propias limitaciones, para lograr lo que anhelaba: ser el mejor orador. Nadie creía que pudiera lograrlo: ¿un tartamudo quería ser orador?

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Cuenta la historia, o la leyenda, que Demóstenes se impuso un severo régimen para superar sus dificultades. Lo primero que hizo fue afeitarse la cabeza. En aquel tiempo era muy mal visto que alguien se dejara ver si no tenía cabello. Su propósito era obligarse a no salir para dedicarse por completo a trabajar en su objetivo. Practicaba la oratoria hasta el amanecer.

Cuando salían las primeras luces del Sol, Demóstenes iba a la playa. Allí le gritaba al astro rey con todas sus fuerzas. Su objetivo era fortalecer los pulmones. Había aceptado el consejo de aquel personaje anónimo que se había burlado de él. Después de realizar ese ritual, volvía a su casa a practicar. Lo hacía de una forma muy particular. Se echaba un puñado de piedras entre la boca y se ponía un cuchillo entre los dientes. Así se obligaba a hablar sin tartamudear.

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Después de varios años con esta disciplina de entrenamiento, Demóstenes logró hablar normalmente. Desde entonces, participó activamente de la vida legal y política de su ciudad. Se dice que sus discursos eran ovacionados por miles de personas. No solo fue el mejor orador, sino también un excelente escritor. Tanto que hoy, más de 2 000 años después, aún figura entre los personajes más destacados de la historia.

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Fuente. La Mente es Maravillosa

; Este fin de semana "volvemos a cambiar el horario". ¿Es realmente necesario que vayamos en contra de nuestro Reloj Biológico?...

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En este artículo hallarás respuestas, aunque realizado hace tiempo, sigue estando "en hora".

El Morfeo tecnológico:

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Dos veces al año y “a golpe de pito” nos cambian la hora sin consultar nuestro “convenio” biológico. En aras del ahorro energético nos olvidamos del equilibrio biológico, aunque como seres adaptables que somos, echamos p’alante sin mirar hacia atrás ni a sus consecuencias.Los cambios horarios, dos al año, tienen como finalidad reducir el consumo de energía buscando hacer coincidir la jornada laboral con las horas de luz natural. Como si nosotros, seres vivos que somos, no nos “alimentásemos” también de dicha ‘Luz Natural’.

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Segundo punto del canal de energía del Intestino delgado. Su nombre es QIANGU , se traduce como Valle Anterior. Como pueden apreciar en el gráfico se encuentra ubicado en la base lateral externa del dedo meñique.

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Indicado para los dolores de brazo, hombros y zona superior de la espalda (omóplato). Mejora la vista y agudiza el oído. Utilizado antiguamente para trastornos psíquicos y fiebres debido a su acción sedante.

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Donde se encuentra ubicado QIANGU, el Chi (energía) se desliza y corre rápidamente en esa zona, por ello sus beneficios para desbloquear todo el meridiano. Pueden activarlo presionándolo 7 segundos con pequeñas rotaciones, utilizando la uña del dedo pulgar o índice, tres veces al día.

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YO Y LA ENERGIA. NIKOLA TESLA

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ENERGÍAS VIVAS

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EL SECRETO DE LA VIDA

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LOS SEMBRADORES DE VIDA

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ENVIADO POR ROBERTO

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El sol desata una explosión solar, la más fuerte en una década.

Este artículo fue actualizado a las 5:44 pm EDT para indicar que se observó una eyección de masa coronal procedente del sitio de la llamarada solar.

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Temprano por la mañana (6 de septiembre), el sol liberó dos poderosas llamaradas solares - la segunda fue la más poderosa en más de una década.

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A las 5:10 am EDT (0910 GMT), una llamarada solar de clase X - la categoría de tormenta de sol más poderosa - explotó desde una gran mancha solar en la superficie del sol. Esa llamarada fue la más fuerte desde el año 2015, en X2.2, pero fue empequeñecida sólo 3 horas más tarde, a las 8:02 am EDT (1202 GMT), por una llamarada X9.3, de acuerdo con el clima espacial de la Administración Nacional Oceánica y Atmosférica Centro de predicción (SWPC). La última erupción X9 ocurrió en 2006  (entrando en X9.0).

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Según la SWPC , las bengalas resultaron en apagones radioeléctricos: la radio de alta frecuencia experimentó una "amplia zona de apagones, pérdida de contacto durante una hora sobre el lado iluminado por el sol de la Tierra", y la comunicación de baja frecuencia, utilizada en la navegación, se degradó durante una hora. [ La ira del Sol: las peores tormentas solares de la historia ]

Crédito: SDO / AIA / Steve Spaleta

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Las llamaradas solares ocurren cuando el campo magnético del sol - que crea las manchas solares oscuras en la superficie de la estrella - se retuerce y se vuelve a conectar, haciendo explotar la energía hacia afuera y sobrecalentando la superficie solar. Los destellos solares de clase X pueden causar tormentas de radiación  en la atmósfera superior de la Tierra y desencadenar apagones de radio, como sucedió esta mañana.

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Durante grandes bengalas solares, el sol también puede lanzar una nube de plasma energético de su cuerpo, un evento llamado eyección de masa coronal (CME).

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"Fue acompañado por las emisiones de la radio que sugieren hay un potencial para un CME," Científico del espacio de SWPC Rob Steenburgh dijo a Space.com. "Sin embargo, tenemos que esperar hasta que obtengamos algunas imágenes coronográficas que capturen ese evento para una respuesta definitiva".

El Observatorio Solar y Heliosférico en órbita, un proyecto conjunto entre la NASA y la Agencia Espacial Europea, más tarde proporcionó esa respuesta cuando recogió la eyección de masa coronal del evento, aunque de  acuerdo con SpaceWeather.com los  analistas de NOAA siguen modelando su trayectoria para ver si está dirigido hacia la Tierra.

La mancha solar responsable de las bengalas de esta mañana, la región activa 2673, es la más pequeña de dos manchas masivas en la superficie del sol, a sólo siete terrenos de ancho por nueve Tierras de altura, según el astrofísico Karl Battams .

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Ayer, esa misma mancha solar emitió una llamarada solar de clase M, una décima del tamaño de una llamarada de clase X, lo que condujo a una eyección de masa coronal dirigida hacia la Tierra que podría causar auroras esta noche tan al sur como Ohio e Indiana .

Crédito: NASA / SDO

Crédito: Karl Tate, Colaborador de SPACE.com

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Si se apunta hacia la Tierra, el CME de estas últimas bengalas podría llevar a auroras aún más espectaculares, pero también podría dañar los satélites, las comunicaciones y los sistemas de energía. Esa nube de plasma cargado llegaría dentro de 1 a 3 o 4 días, Steenburgh dijo, aunque los CMEs accionados por las llamaradas enérgicas vienen generalmente rápidamente.

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La oleada de actividad puede parecer sorprendente, ya que el sol se acerca a su  mínimo solar , con los niveles más bajos de actividad en su ciclo de 11 años.

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"Nos dirigimos hacia el mínimo solar, pero lo interesante de esto es que todavía puedes tener eventos, no son tan frecuentes", dijo Steenburgh. "No estamos teniendo X-flares todos los días durante una semana, por ejemplo - la actividad es menos frecuente, pero no menos potencialmente fuerte."

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"Este tipo de eventos son sólo parte de vivir con una estrella", agregó Steenburgh.

https://www.space.com/38057-sun-unleashes-decades-strongest-solar-f...

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tormenta-magnetica-alcanzara-hoy-la-tierra

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Publicado por EMAR en

Shekinah Merkaba

El cerebelo es una estructura que conforma el 10% del volumen total del encéfalo aproximadamente. Está especializado en el control de los movimientos, de las integraciones sensitivomotoras y del equilibrio corporal. Esta parte del encéfalo se encuentra bajo los hemisferios cerebrales, envolviendo el tronco del encéfalo por su parte dorsal.

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Lo que une el cerebelo al resto del encéfalo son tres tractos llamados pedúnculos cerebelosos. Tiene múltiples conexiones con diferentes partes del córtex cerebral que envían información sobre los movimientos del cuerpo. Junto con los ganglios basales, interacciona con el sistema sensoriomotor coordinando y modulando su actividad.

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En definitiva se encarga de regular el movimiento y la postura, ajustando las salidas de los principales sistemas motores. Su función es muy importante y la lesión de este puede provocar déficits muy importantes e incapacitantes en el movimiento, el equilibrio y el aprendizaje de secuencias motoras.

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Estructura del cerebelo

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La corteza cerebelosa está formada por sustancia gris, aunque en la sustancia blanca del cerebelo (vías de comunicación) podemos encontrar cuatro pares de núcleos llamados núcleos profundos. La superficie cerebelosa se puede clasificar en tres partes diferenciadas: dos hemisferios y vermis. En cuanto a su organización, posee 3 capas:

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• La capa granular. Es la más interna y está formada por gran número de interneuronas (granulares y de Golgi).
• La molecular. Es donde se encuentran los axones de las células granulares. También hay interneuronas, pero diferentes (estrelladas y de cesto).
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• La de células de Purkinje. Se encuentra entre las dos capas anteriores y está formado por los cuerpos de las células de Purkinje, las únicas células de proyección de la corteza cerebelosa. Sus axones se dirigen a los núcleos profundos del cerebelo.

En cuanto a los núcleos profundos, en el interior de la sustancia blanca podemos encontrar 4 pares de núcleos de sustancia gris:

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• Núcleo dentado. El cerebelo envía el resultado del análisis de la información de la corteza motora sobre el inicio del movimiento. Está involucrado en el aprendizaje de nuevos patrones motores.
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• Núcleos interpuestos (emboliforme y globoso). Se encarga del movimiento de brazos y manos (sistema rubroespinal). También del aprendizaje de nuevos patrones motores.
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• Núcleo fastigio o del techo. Se ocupa del equilibrio y de funciones automáticas del movimiento.
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• Núcleo pontino. Comunica la corteza frontal de asociación y la motora primaria con la zona lateral del cerebelo.

Principales funciones del cerebelo

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Tiene dos papeles fundamentales. El primero es actuar como un comparador que compensa errores de movimiento, al comparar movimientos proyectados con los que se van a realizar, se retroalimenta. La otra función es la del aprendizaje motor. Elabora programas neurales para el control de los movimientos aprendidos. Controla los movimientos que se han convertido en automáticos, como conducir, por ejemplo.

A grandes rasgos esas son las dos funciones principales que lleva a cabo. Además, el cerebelo tiene conexiones con diferentes partes del sistema nervioso central con múltiples funciones:

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• Vestíbulo-cerebelar. Envía señales correctivas a los núcleos vestibulares para modificar la postura y restablecer el equilibrio. La lesión de esta vía puede causar inestabilidad y nistagmus (movimientos pequeños y rápidos de los ojos).
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• Espino-cerebeloso. Interviene en el control de la postura y la locomoción y modifica el tono muscular. Controla los movimientos de las extremidades. Una lesión en esta vía provocaría un andar atáxico (tambaleo y balanceo al caminar).
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• Cerebro-cerebelar. Modulador de los sistemas descendentes de la corteza cerebral. Es clave para la coordinación de movimientos voluntarios. Está involucrado en el inicio de los movimientos. Una lesión en está conexión provocaría que los movimientos tardasen más en iniciarse y en terminarse.
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En las diferentes conexiones del cerebelo con el resto de áreas, aunque tiene múltiples funciones, coincide en que actúa como regulador. Registra la información y regula los movimientos de diferentes partes del cuerpo, dependiendo de la estructura a la que esté conectado. Funciones como mantener el equilibrio o aprender un movimiento podrían dificultarse si se rompen estas vías.

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¿Qué pasa cuando se lesiona el cerebelo?

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Cuando el cerebelo se lesiona algunas de sus funciones pueden verse comprometidas y causar problemas a nivel motor. Puede producirse una pérdida de la capacidad para controlar con precisión la dirección, la fuerza, velocidad y amplitud de los movimientos, así como la capacidad para adaptar los patrones de outputs al cambio de condiciones. Los déficits pueden ser producidos de manera súbita por una lesión, o paulatinamente por degeneración del cerebelo.

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El síndrome cerebeloso puede ser producido por la lesión del cerebelo o de las vías cerebelosas. La lesión del órgano puede dar lugar a dos síndromes sintomáticos diferentes: el síndrome vermiano (arquicerebeloso) con alteraciones en la estática y marcha, y el síndrome cerebeloso hemisférico (neocerebeloso) con alteraciones en la coordinación del movimiento. La lesión de vías aferentes produce un síndrome arquicerebeloso, y la de las vías eferentes se manifiesta por un síndrome neocerebeloso.

A una persona con una lesión cerebelar le puede resultar difícil mantener una postura estacional (mantenerse de pie) y el hecho de intentarlo da paso a los temblores. También es común detectar anomalías en el equilibrio, la marcha, el habla e incluso en el control de los movimientos oculares. Por lo que se pueden afectar movimientos de todo tipo. Al que la sufre, se le hace complicado aprender nuevas secuencias motoras.

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Patologías que producen degeneración del cerebelo

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Algunas enfermedades neurológicas pueden producir la muerte neuronal en el cerebelo teniendo repercusión en sus funciones. Las siguientes son algunas de las patologías que podrían provocar degeneración cerebelar:

• Esclerosis múltiple, en el cual el daño en la mielina puede afectar al cerebelo.
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• Encefalopatías espongiformes transmisibles. Como, por ejemplo, la enfermedad de las vacas locas. Las proteínas anormales causan inflamación del cerebro, especialmente del cerebelo.
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• Ataxia de Friedreich. Ocasionada por mutaciones genéticas hereditarias que matan progresivamente neuronas del cerebelo, del tronco encefálico y de la médula espinal.
• Las enfermedades endocrinas que que afectan la tiroides o la glándula pituitaria
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• El abuso crónico de alcohol que ocasiona daño cerebeloso temporal o crónico.
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Los síntomas más característicos de la degeneración cerebelosa son una marcha tambaleante e inestable con las piernas separadas, por lo general, acompañada por un bamboleo del tronco, hacia delante y hacia atrás. Otros síntomas incluyen movimientos lentos, inestables y espasmódicos de los brazos y de las piernas, habla lenta y arrastrando las palabras y nistagmo (movimientos pequeños y rápidos de los ojos).

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La degeneración cerebelosa es a menudo consecuencia de mutaciones genéticas hereditarias que alteran la producción normal de proteínas específicas necesarias para la supervivencia de las neuronas. El tratamiento de los trastornos del cerebelo se limita a la terapia física y aprendizaje a vivir con la falta o defectos en las habilidades motoras. Los trastornos del cerebelo son poco frecuentes, pero su impacto puede ser muy perjudicial y afectar seriamente la calidad de vida de las personas que lo sufren.

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Carlson, N.(1996). Fisiología de la conducta. Barcelona:Ariel.

Jonh H. Martin (2004). Neuroanatomía (2ª edición). Prentice Hall.

Pinel, J. (2006). Biopsicología (6ª edición). Prentice Hall.

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https://lamenteesmaravillosa.com

El paciente tiene a derecho a saber, pero también a no saber, si prefiere no saber.

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¿Qué debe hacer el buen médico, pues?

No mentir, pero dosificar la verdad para ayudar a que sea asumida.

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¿Dar plazos?

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Sin sentenciar, dar horquillas amplias de tiempo probable.

Todos tenemos tanto miedo a morir…

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Normal. Pero hay que atravesar ese miedo: lo peor de morir no es morir, es morir mal.

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¿Y qué es morir mal?

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Darte cuenta demasiado tarde de que te mueres… y de que ya no tienes tiempo para prepararte. ¡Así perdemos todos!

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Mejor morir sin darme cuenta…

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Eso no es bien morir.

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¿Qué es bien morir?

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Sin sufrimiento innecesario, y pudiendo cerrar mi ciclo vital.

¿Cómo se cierra bien una vida?

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Suelto lastre, hasta que el globo se eleva. Sé que muero y me siento acompañado por el amor de los que amo: puedo preguntar al médico, puedo hablar con los míos, comparto miedos y confidencias, digo lo que tengo pendiente y necesito decir…, ¡y lloro! ¡Y río!

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Ante la muerte… ¿ríe?

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Lo he visto en habitaciones de terminales: ¡todos riendo! El humor libera, ¡gran aliado! Y el amor, el amor ¡es la medicina máxima!

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A un niño que va a morir ¿conviene decírselo?

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Sí, porque el niño ya lo intuye, y vive un presente sin prejuicios: lo integra todo muchísimo mejor de lo que suponemos los adultos.

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¿Y también le decimos a un niño que su madre está muriéndose?

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Sí, con todo el tacto necesario, pues ocultárselo sería incitarle a que imagine cosas aún peores que la propia muerte, y a sentir que le hemos hurtado algo decisivo para su vida.

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Solemos apartar a los niños del familiar que muere, del abuelo que se ha muerto…

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Pregúntale siempre al niño si quiere ir al tanatorio, al funeral… ¿Tienes derecho tú a robarle la ocasión de despedirse? ¿Vas a cargar con esa carencia para el resto de su vida?

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Quiero morir bien: aconséjeme.

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Firma un documento de voluntades anticipadas: detalla qué no quieres que la medicina te haga y qué sí, y designa quién te representará cuando tú ya no puedas decidir. Y una vez hecho esto, corre a comentar con familiares y amigos todo lo que has decidido.

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¿Ahora? Aún no tengo previsto morir.

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¡Ahora, ahora! Es la clave: piensa en esto ahora, reflexiona, anticípate, habla, comunícate, y reconcíliate con esos cabos sueltos que tienes… ¡Y vivirás mejor, ya verás! Ah, y prepárate para lo más duro: dejarte ayudar.

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Sí, eso a mí me costará… ¿La morfina me ayudará en el trance final?

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La morfina es un analgésico poderoso: si la dosis necesaria para calmar un dolor es alta, tiene efectos sedativos. Si es muy alta, puede acelerar el final, sin ser es ese el objetivo.

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¿Eutanasia?

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No hay una buena muerte sin aceptación. Es inexplicable fisiológicamente, pero he visto a personas con enormes dosis de morfina… ¡seguir vivas, sufriendo, aferradas a algo!

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¿Y cuál es su hipótesis, doctor?

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Que no pueden desprenderse de esta vida si queda algo pendiente. Llega un hijo o cierta persona, y sólo entonces se dan el permiso de morir. También he asistido a bonitos casamientos en estos momentos… Y ya sin lastres, el globo de la vida se eleva en paz.

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Extracto de una entrevista con Joan Carles Trallero, médico de enfermos terminales en la Vanguardia.

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http://planosinfin.com/mas-importante-bien-morir-tras-vivir-feliz/

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ENVIADO POR ROBERTO

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1 de marzo 10|7, el primer día de la Cuaresma: los cuarenta días en los que la Iglesia católica se preparan para vivir los misterios de la Pasión, Muerte y Resurrección de Cristo en la Semana Santa.

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En la misa del Miércoles de Ceniza se impone una cruz en la frente de los feligreses con la ceniza de las palmas que fueron bendecidas el año anterior el Domingo de Ramos.

Origen de la tradición

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Esta costumbre proviene de la Iglesia primitiva, cuando las personas se presentaban ante la comunidad con la ceniza en la cabeza y un “habito penitencial”. Casi 400 años D.C, la Iglesia impuso las cenizas para todos los cristianos.

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¿Cuál es la razón para imponer la ceniza?

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Es un símbolo. Su significado aparece descrito en un importante documento eclesiástico que explica que “El comienzo de los cuarenta días de penitencia, en el Rito romano, se caracteriza por el austero símbolo de las cenizas, que distingue la Liturgia del Miércoles de Ceniza. Propio de los antiguos ritos con los que los pecadores convertidos se sometían a la penitencia canónica, el gesto de cubrirse con ceniza tiene el sentido de reconocer la propia fragilidad y mortalidad, que necesita ser redimida por la misericordia de Dios”.

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Simbolizan la muerte, la humildad y la penitencia

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La palabra ceniza, en cuentra su origen en el vocablo latino "cinis" y es el resultado de la combustión de algo por el fuego.

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Tiene un sentido simbólico de muerte y caducidad, aunque también de humildad y penitencia. El cristiano ve en ella su origen y su final: "Dios formó al hombre con polvo de la tierra" dice la Biblia, y añade:  "hasta que vuelvas a la tierra, pues de ella fuiste hecho"

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La ceniza del Domingo de Ramos

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La ceniza utilizada durante la misa es el resultado de quemar los restos de las palmas bendecidas el Domingo de Ramos del año anterior.

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Imposición de las cenizas

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Las cenizas son impuestas en la frente de los fieles con una señal de la cruz, al término de la homilía.

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El sacerdote pronuncia las siguientes palabras: «Acuérdate que polvo eres y en polvo te convertirás», o «Conviértete y cree en el Evangelio».

No es día de precepto

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La imposición de la ceniza no es obligatoria para los católicos, ya que El Miércoles de Ceniza no es día de precepto. De hecho, este sacramento puede ser recibido por cualquier persona, aunque no sea católica.

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Ayuno y abstinencia

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Es obligatorio el ayuno y la abstinencia el Miércoles de ceniza para todos católicos mayores de 18 años y menores de 60. Para el resto es opcional.

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http://as.com