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El Dalái Lama quiere educar al mundo sobre la importancia de conocer las emociones, ser consciente de los efectos que tienen y cómo controlarlas para que no produzcan enfermedad o conflicto

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Las emociones son parte esencial de nuestros mecanismos de supervivencia y de integración y, sin embargo, pueden ser también la principal fuente de nuestro sufrimiento. Esto es algo sobre lo cual la tradición budista es muy consciente y por lo que el Dalái Lama ha creado un mapa o atlas interactivo de las emociones en el cual se agrupan las emociones principales, su relación con las demás y las formas en las que se detonan o pueden contenerse. La misión del proyecto, que cuenta con el trabajo del famoso psicólogo Paul Ekman --quien ayudó a Pixar a crear la película Inside Out, es ayudar a la sociedad secular a convertirse en personas más conscientes y compasivas.

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El Dalái Lama explica que por naturaleza tenemos emociones destructivas y constructivas que forman parte de nuestros estados internos, a los cuales "debemos poner más atención, desde el jardín de niños hasta el nivel universitario", esto con el fin "no sólo de conocer, sino de crear seres humanos felices".

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En la página Atlas of Emotions se explica que "un marco mental calmado es necesario para evaluar y entender nuestras cambiantes emociones. La calma es idealmente el estado base de la mente, a diferencia de las emociones que surgen cuando algo las detona y luego desaparecen". Esta es la idea central de la psicología budista: la mente es por naturaleza tranquila y luminosa; el estado de agitación y reactividad que nos parece tan común es en realidad una consecuencia de desequilibrios, estrés, exceso de estímulos y, por supuesto, un desconocimiento de qué son y cómo pueden trabajarse las emociones. Es por ello que la calma o la capacidad de relajarse es el principio de una vida sana y de una vida espiritual. 

  

 

 

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El mapa parte de cinco emociones básicas: tristeza, enojo, disgusto y miedo. La psicología moderna ha mapeado estas emociones a veces usando otros sinónimos, pero en términos generales son las mismas. Igualmente el pensamiento taoísta, basado en el sistema de cinco elementos (o movimientos), cinco planetas y cinco órganos fundamentales tiene un esquema similar de cinco emociones ligadas cada una a un elemento y las cuales están en un estado de flujo. 

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El sitio promueve una mentalidad ecuánime y un "mindfulness" emocional:

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Típicamente nos volvemos conscientes de nuestras emociones solamente después de un episodio emocional, especialmente cuando nos arrepentimos de cómo actuamos. La meta del Atlas de Emociones es ayudar a las personas a volverse conscientes del impulso a actuar antes de actuar y así elegir si involucrarse o no y cómo. Esto significa entender qué detona las emociones, qué detonadores comparten las personas, qué detonadores son especialmente sensibles y cuáles generalmente resultan en un episodio emocional lamentable.

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Uno de los grandes problemas que produce el mal manejo emocional es el estrés:

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De hecho el estrés es definido como sobreexcitación emocional (una experiencia emocional que dura demasiado y es demasiado fuerte e interfiere con el resto de nuestra vida). La consecuencia del estrés, especialmente el estrés prolongado, es pérdida de sueño, malos humores, disminución de la habilidad cognitiva, tensión en nuestras relaciones y una variedad de problemas de salud física. 

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El sitio por el momento sólo está en inglés pero tiene un diseño muy agradable y divertido, lo cual es parte de la misión para hacerlo accesible a las masas.  

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Visita: http://atlasofemotions.com/#

.http://pijamasurf.com/2016/05/el-dalai-lama-ha-creado-un-mapa-de-las-emociones-humanas-para-ayudarte-a-encontra-la-paz-interna/

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EDUCAR CON  INTELIGENCIA EMOCIONAL [ Audiolibro ] – Una nueva  forma de relacionarse con los demás, teniendo muy presente la  importancia de los afectos.

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La inteligencia  emocional tiene que ver con las capacidades emocionales y sociales, e  implica una nueva forma de relacionarse con los demás, teniendo muy  presente la importancia de los afectos. Esta relación conlleva el  aprendizaje de habilidades como el control de los impulsos, la  autoconciencia, la motivación, la perseverancia o la empatía.
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Esta obra rompe el molde tradicional de la educación, al tener en cuenta el  importantísimo papel de las emociones en el desarrollo psicológico. En ella, los padres aprenderán a comunicarse con sus hijos en el nivel más profundo y gratificante, y a ayudarles a salvar con éxito el intrincado laberinto de las relaciones con los demás.
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Los jóvenes y los  niños responden con rapidez a las estrategias sugeridas, su  autoconfianza se fortalece, su curiosidad se despierta, y aprenden a  reafirmar su independencia y a llevar a cabo elecciones responsables.
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Los autores se basan en las teorías que Daniel Goleman, autor del prólogo,  desarrolló en su libro Inteligencia Emocional, una de las primeras  publicaciones que recogía otra forma de medir la inteligencia, no sólo a través de los conocimientos, sino también a través de los sentimientos. Ofrecen sugerencias, actividades y consejos prácticos, que ayudarán a los padres a utilizar sus emociones del modo  más positivo en asuntos tan cotidianos como la rivalidad entre hermanos, conflictos con los amigos, situaciones escolares diversas o la presión  ejercida por los compañeros.
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Sirven de pauta para el desarrollo  de los nueve capítulos, los cinco principios de la inteligencia emocional: - ser conscientes de los  propios sentimientos y de los sentimientos de los demás - mostrar  empatía y comprender los puntos de vista de los otros - hacer frente  de forma positiva a los impulsos emocionales - plantear objetivos y  hacer planes para alcanzarlos - utilizar las dotes sociales positivas a la hora de relacionarse.
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Es un libro práctico, que no se  refiere a problemas concretos, sino que propugna una nueva forma de  educación en la que es muy importante que los padres incorporaren a su  vida los principios de la inteligencia emocional para poder  transmitírselos a sus hijos.
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¿EDUCAR = ENTRENAR?

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Frecuentemente cometemos el error de confundir educación con entrenamiento, cuando en realidad se trata de actividades muy distintas. El entrenamiento tiene el fin de transmitir cierta información específica necesaria para realizar una actividad especializada. Educar significa sacar o evocar aquello que esta latente; por lo tanto educación significa sacar afuera las capacidades de la persona para entender y vivir; no llenar a una persona pasiva de conocimientos preconcebidos.


La educación debe abrevar en la estrecha relación entre juego y exploración; debe haber permiso para explorar y expresar. Debe haber una valoración del espíritu exploratorio, que por definición nos saca de lo ya probado, lo verificado y homogéneo.

Fuente. Sincronocidad Consciente en facebook

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