educacion (7)

TEMAS SOBRE EDUCACION Y MÁS. ENVIADO POR MAGGIE

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EDUCAR CON AMOR

Porque%20te%20Quiero%20Educar%20con%20Amor%20%20-es%20scribd%20com%20154%20.pdf

CODEPENDENCIA

Ya%20No%20Seas%20Codependiente%20-%20Beattie%20Melody%20-%20%20.pdf

EDUCAR SIN GRITAR

Educar%20sin%20Gritar%20-es%20scribd%20com%20%20209.pdf

EDUCAR SIN IRA

Educar%20sin%20Ira%20-es%20scribd%20com%20%20635.pdf

MENSAJES PARA LA RECUPERACION DIARIA

El%20Lenguaje%20Del%20Adios%20-%20Beattie%20%20Melody%20-%20.DOC

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LIBROS SOBRE PSICOLOGÌA Y EDUCACION. ENVIADOS POR MAGGIE

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PARA DESCARGAR LOS LIBROS: Entra al "Link" . Y se Abre la página de OneDrive en donde están almacenados todos los documentos. una vez dentro, para descargarlos lo puedes hacer de 2 formas:

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- la Primera: En la parte superior Izquierda dice: ACCIONES D CARPETA, le das "clik" en el triangulito que está junto a ACCIONES DE CARPETA, se Abre una ventana y seleccionas: DESCARGAR CARPETA (se guarda en Zip o Rar), Si seleccionas ABRIR, después de un rato, se abre una ventana, Seleccionas todos los Libros, y los Arrastras a tu Computadora)

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Entras a cada uno de los manuales individualmente, dando "clik" sobre el documento, Se Abre el Documento que puede ser un Libro o Manual, y una vez que se abre y lo puedes leer, arriba en la parte Superior Izquierda, le das "clik" en DESCARGAR, y se abre una ventana con la opción para que lo guardes en tu computadora

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ENSEÑAR A LOS NIÑOS COMO PENSAR, EN VEZ DE QUE PENSAR

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Enseñar a los niños Cómo Pensar En vez de qué pensar

 
En este momento nuestro sistema educativo está haciendo más para adoctrinar a nuestros hijos que para educar a ellos. De hecho, ese ha sido el caso desde hace bastante tiempo. Nuestras mentes jóvenes se les dice a aceptar la autoridad como la verdad en lugar de la verdad como autoridad , y los maestros hablan a los estudiantes en lugar de con ellos.
 
Los maestros se han convertido en los repetidores de información. Simplemente están regurgitando todo lo que una vez aprendieron de sus propios maestros, y perpetuar el reciclaje de la información;información que ha logrado evadir el escrutinio por generaciones. Los niños ya no son los dueños de su propio aprendizaje , y en su lugar, sus mentes están siendo tratados como contenedores de almacenamiento.
 
El modelo de fábrica de la educación , con su enfoque en el elitismo académico y económico, está produciendo trabajadores obedientes para el sistema, animó a cumplir en cada paso del camino. No estamos siendo tratados como seres orgánicos, creativo, de investigación humanos, sino como partes de la máquina. El sistema educativo está filtrando la naturaleza inquisitiva de nuestro ser, con el objetivo último de evitar la disidencia contra el sistema. El sistema no quiere pensadores. No quiere que la gente a cuestionar sus métodos. Quiere una población que puede ser fácilmente manipulada y controlada para renunciar a todo su poder a la élite.
 
Hay quienes dicen que el pensamiento crítico habilidades no pueden enseñarse en las escuelas. Sócrates es probable que se burlan de esa noción, si él sigue vivo hoy. Fue Sócrates quien dijo: "No puedo enseñar nada a nadie; Yo sólo puedo hacerles pensar. " Si vamos a resolver el problema de adoctrinamiento en nuestro sistema escolar, tenemos que aprender a empezar a hacer preguntas en vez de dar respuestas. El verdadero aprendizaje se logra a través del proceso de investigación. Los niños tienen que ser alentados a buscar las respuestas por sí mismos.Corresponde a los profesores para proporcionar las herramientas y recursos necesarios para los niños para llevar a cabo estas investigaciones y hacer descubrimientos significativos. Una pregunta bien formada hará más para inspirar a que cualquier número de respuestas. En todas las facetas de nuestras actividades educativas, se vuelve crucial para comenzar un diálogo abierto con nuestros estudiantes, fomentar el debate sano ya contar a formar sus propias conclusiones.
 
La importancia de la enseñanza de la filosofía en las escuelas no se puede subestimar. En un mundo donde la mayoría de la humanidad se está ejecutando en la máquina para correr con los ojos vendados, es primordial que nos re-evaluar nuestras propias perspectivas de vez en cuando, y mirar el cuadro grande. ¿Qué filosofía de enseñanza hace es que nos pone a pensar , se vuelve nosotros cuestionar , y que llega a nosotros la contemplación . Sin estas habilidades, la humanidad va a seguir funcionando en piloto automático, y que permitirá a aquellos en el poder siga dominando, oprimir y esclavizarnos en todos los sentidos.
 
Tenemos que recuperar nuestra propia mente ...
 
 
SOBRE EL AUTOR

Will Stanton es un escritor australiano, activista y profesor que ha dedicado su vida a cambiar el sistema educativo. Él está a punto de lanzar su libro, Revolución Educativa , que se ve en el paradigma actual de la educación y propone soluciones a sus muchos problemas. En el libro, que ofrece un modelo completamente nuevo para la educación global que él llama La Dimensión Modelo Six. Se podría utilizar su ayuda para que el libro sea una realidad. Ha comenzado una campaña de Indiegogo para recaudar dinero para los gastos de publicación, y le encantaría que usted sea una parte de su misión. Puede contribuir a la campaña en: https://www.indiegogo.com/projects/help-me-change-the-education-system-worldwide/x/9555343 

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http://elperello.blogspot.mx/2015/01/ensenar-los-ninos-como-pensar-en-vez-de.html

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PDF LA EDUCACION DE LA MEMORIA. Ernesto Wood

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Se comparte interesante exposición sobre la Educación De La Memoria; de Ernesto Wood, quien brevemente expone lo siguiente:
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1.- Comprender que la memoria, poco a poco se va formando a través de los condicionamientos sociales (Familiares, culturales, raciales, educacionales, artísticos, religiosos, políticos, militares, económicos, geográficos, comunicacionales, etc.), que grabamos desde la infancia hasta el presente en el éter reflector, del cuerpo físico vital o etérico. Lo que nos lleva a concebir; que el cerebro (Ver gráfica de la izquierda), sólo es el ordenador y coordinador altaltde todos los pensamientos (Del cuerpo mental concreto), sentimientos (Del cuerpo emocional o astral) y sensaciones (De los sentidos en el cuerpo físico etérico, polo negativo, del éter luminoso). Mientras que la memoria radica, en todos los átomos que conforman las moléculas del cuerpo físico químico o denso (Ver gráfica de la derecha). Prueba de ello lo demuestra la similitud de la molécula del ADN, en todas las células del cuerpo físico denso o químico. Además, de que existen incontables testimonios de personas con órganos trasplantados; quienes luego de la operación acusan percibir ciertos hábitos correspondientes al donador, que no habían desarrollado antes del trasplante.
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2.- Que para la correcta educación de la memoria, necesariamente se requiere servirse del poder de la imaginación (Del Espíritu de Vida o Búdico). Pues cuando se perciba algo o a alguien; se debe procurar hacerlo integralmente, empleando para ello los cinco sentidos (Vista, oído, gusto, olfato y tacto), a fin de memorizarlo completamente como un conocimiento (Bueno, útil y verdadero) y no como un condicionamiento social. Si por ejemplo se observa una flor, se necesita imaginar su color, vibraciones, sabor, olor y textura. Todo con la finalidad de memorizar la flor lo más completamente posible; en vez de únicamente recordarla posiblemente incompleta o inconclusamente según, nuestros condicionamientos sociales.
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3.- Aplicar la imaginación; necesariamente implica enfocar todas las energías de los cuerpos (Mental concreto, emocional o astral y físico [Etérico y denso]) en el Espíritu (Átmico, Búdico y Humano o el Alma), para alcanzar la realidad o la verdad. De suerte que imaginar; también denota transmutar los condicionamientos sociales por conocimientos, que son el verdadero alimento del Alma o del Espíritu Humano. Una cosa es memorizar conocimientos justos, valiosos y reales; y otra completamente distinta la memorización de condicionamientos sociales llenos de injusticias, perjuicios y falsedades. Por eso la importancia de hacer todos los esfuerzos posibles para que las energías del Espíritu interpenetren todos los cuerpos con el fin de purificarlos, curarlos y espiritualizarlos llenándolos de Luz (Sabiduría), Amor y Poder (Paz, dicha y prosperidad) del Espíritu.
 
 
Jorge E. Morales H.
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Publicado por Buscadores de la Luz
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EDUCACION DE LA MEMORIA. ERNESTO WOOD
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LOS NIÑOS APRENDEN LO QUE VIVEN. Marian Benedit

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LOS NIÑOS APRENDEN
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Si los niños viven con la crítica, aprenden a condenar.
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Si los niños viven con hostilidad, aprenden a pelear.
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Si los niños viven con miedo, aprenden a ser aprensivos.
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Si los niños viven con lástima, aprenden a compadecerse a sí mismos.
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Si los niños viven con ridiculez, aprender a ser tímidos.
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Si los niños viven con celos, aprenden qué es la envidia.
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Si los niños viven con vergüenza, aprenden a sentirse culpables.
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Pero, si los niños viven con tolerancia, aprenden a ser pacientes.
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Si los niños viven con estímulos, aprenden a ser confiados.
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Si los niños viven con elogios, aprenden a apreciar.
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Si los niños viven con aprobación, aprenden a quererse a sí mismos.
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Si los niños viven con aceptación, aprenden a encontrar amor en el mundo.
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Si los niños viven con reconocimiento, aprenden a tener un objetivo.
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Si los niños viven compartiendo, aprenden a ser generosos.
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Si los niños viven con honestidad y equidad, aprenden qué es la verdad y la justicia.
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Si los niños viven con seguridad, aprenden a tener fe en sí mismos y en quienes los rodean.
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Si los niños viven en la amistad, aprenden que el mundo es un bello lugar para vivir.
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Si los niños viven con serenidad, aprenden a tener paz espiritual.
Gentileza
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, Marian Benedit
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CAPITULO 1

"La Psicogeometría es el estudio del ser humano y su entorno, a través de los principios teórico-matemático-filosóficos de la Geometría Sustentable y de los aportes de la Psicología contemporánea. Estudia la estructura y dinámica de la geometría en los procesos de la vida. Busca ensanchar la inclusividad armónica para permitirnos vivir una mayor conexión con nosotros mismos y con nuestro entorno.

 

.Es una rama de conocimiento que aplica sus herramientas en la música, el diseño gráfico, la arquitectura, el arte, la danza y la terapia para elevar nuestras capacidades humanas y nuestra calidad de vida invitándonos a construir la realidad como un proceso geométrico de reinterpretación del mundo interior y exterior.

 

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Entendemos psique como ‘alma’ y no como ‘mente’. La mente la podemos equiparar al disco duro de una computadora; es el lugar de almacenamiento de la información en sus diferentes niveles, pero el alma es la capacidad humana para reordenar múltiple información y crear nueva. La mente es un escenario de representación simbólico, mientras que el alma es el arte combinatorio, es la capacidad, y por tanto latente, de todo individuo para poder recrearse y recrear su medio. D. Winter, un investigador de origen norteamericano dice que podemos ver la manifestación del alma en la presencia de coherencia en la simetría de ondas del campo electromagnético del ADN. La información es forma “dentro de” y aunque suele asociarse al intelecto, tenemos información o formas que configuran nuestra conciencia en otros niveles.

 

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La Psicogeometría estudia la manera en la que el alma y la conciencia puede habitar armónicamente la materia, estudia cómo el alma humana se vale del ADN para manifestar sus potenciales en su entorno, en su contexto. Más que preguntarnos sobre su dimensión ontológica de la conciencia, abordamos este estudio desde la dimensión fisiológica y anatómica, es decir, el estudio de la conciencia por las funciones y la estructura que podemos observar en el ser humano.

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.Algunas de las funciones básicas de la conciencia que el alma humana puede llegar a expresar son: las funciones sexuales, motrices, emocionales, intelectuales e instintivas, así como el ejercicio de las trece funciones secundarias de la conciencia.

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Es un conocimiento que nos permite crear una vida más sana en el individuo, la pareja, la familia y la sociedad reuniendo tanto la realidad exterior como la vida interior como realidades que están sucediendo simultáneamente, danzando entretejidas. A mayor nivel de fractalidad entre la realidad interior y la exterior, mayor inclusividad armónica de los opuestos, de las diferencias, y por lo tanto mayor es el nivel de conciencia de un individuo."

 

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PARA SABER MAS

FUENTE

http://www.psicogeometria.com/psicogeometria.html

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